Didattica Orientativa

Questo libro nasce dalla necessità di sistemalizzare riflessioni e confronti fatti con insegnanti e orientatori su cosa voglia dire fare “orientamento” nella scuola secondaria di primo e secondo grado, su come far emergere (o costruire) capacità e talenti negli allievi e nelle allieve.

A partire da un quadro teorico introduttivo inerente i principi della didattica orientativa, il manuale propone esempi di attività e modelli progettuali che lavorano – attraverso la didattica delle discipline e nei diversi gradi scolastici – sull’autoefficacia di studentesse e studenti nell’intraprendere e sostenere le scelte necessarie per definire e raggiungere i propri obiettivi.

In particolare vengono illustrate diverse strategie per definire e costruire le life skills in modo efficace, e vengono forniti modelli e spunti per costruire situazioni-problema ad alto valore orientativo da utilizzare nella didattica delle discipline.

Il libro spiega inoltre come integrare la didattica orientativa con la valutazione di metodi, atteggiamenti e consapevolezza degli allievi.