Con-Tatto

Dobbiamo ammettere che le scienze dell’educazione faticano ad uscire da un paradigma culturale che fino a tempi recenti ha guardato alla Natura e all’Ambiente come a un serbatoio di conoscenze e di risorse da sfruttare, piuttosto che al con-testo in cui si tesse la vita.

La violazione dei diritti umani è a tutt’oggi una realtà tremenda e la tutela dei diritti della persona non può dirsi realizzata. Di più, è urgente creare un futuro partecipato che associ ai diritti umani civili e politici il dovere di tutelare la Terra, un Pianeta che soffre di evidenti fragilità (pregiudizi, predazione e iniqua distribuzione delle risorse, vite di scarto) e al contempo offre risorse, ricchezze (diversità biologiche, culturali, linguistiche) e promesse di vita.

Il volume si articola in una prima parte dedicata a Violazione dei diritti umani, tutela e cura della vita (Maria Luisa lavatone, Isabella Loiodice, Pierluigi Malavasi, Cuno Tarfusser), in una seconda parte dedicata all’idea-limite di Fare sistema tra Università, Scuole e Istituzioni/opportunità intenzionalmente formative, privato sociale organizzato, Associazionismo, Aziende del Territorio.

Una rete intersoggettiva e inter-istituzionale basata sulla consapevolezza dell’interdipendenza tra fattori produttivi ed economici, scelte politiche, sostegno sociale, reti solidali può assumere la valenza di infrastruttura culturale e sociale, quindi farsi strumento di resilienza e sviluppo sostenibile (Michele Cagol e Liliana Dozza, José J. Chade, Alessandra Bonoli, Giordana Francia, Antonio Iaccarino, don Antonio Loffredo, Alessandro Vaccarella Alessandra Vischi).

Una terza parte, che porta esempi/percorsi di laboratori per agire a tutto campo in differenti contesti formali, non formali, informali (Amilcare Acerbi e Davide Fattori, Barbara Bocchi e Antonella Coppi, Michele Cagol e Gaspare Caliri, Brida Kòler, Ulrike Stadler Altman et a/., Gerwald Wallnòfer e Cinzia Zadra, Elena Zizioli et al.).