Bambini Irrequieti, Angosciati, Tristi

Köhler tratta lo sviluppo dei sensi di base nel bambino secondo la psicologia dello sviluppo antroposofica e, in relazione ad un’insicurezza di fondo nell’ambito di tali sensi, riconosce le tre tipologie comportamentali del bambino pauroso e angosciato, irrequieto e nervoso, pensieroso e triste.

Fornisce quindi indicazioni utili a ogni adulto per la prassi educativa e il rapporto quotidiano con questi bambini, incoraggiando in particolare i genitori ad un lavoro di conoscenza autonomo e rafforzando in loro la fiducia nella propria capacità di azione, anche in situazioni difficili.

Estratto dal libro

Se si vuole impedire che avvengano delle aberrazioni di dimensioni catastrofiche nella vita sociale, la scienza dell’educazione dovrà orientarsi verso le seguenti idee (e con “idee” non intendo delle fantasticherie, ma delle verità): il bambino non “si educa da solo”, come invece afferma con fervore la pedagogia antiautoritaria, né viene “educato da noi”, come asserisce il pensiero determinista, ma l’educazione è in primo luogo l’opera dell’angelo che attinge a fonti celesti e noi genitori, pedagoghi o anche terapeuti possiamo “solo” completare quest’opera.

In effetti, ogni bambino ha il suo angelo, il suo “sè superiore” e da esso gli proviene conforto, aiuto e rinvigorimento non solo in certe situazioni particolari, ma di continuo, notte per notte.Voi incoraggiate il vostro bambino, cari genitori, quando tentate di collegarvi con quest’azione dell’angelo e non permettete che durante il giorno si dissolva quanto si è costituito di notte.

Henning Kohler