Maria Montessori e la Società del Suo Tempo

Il metodo che Maria Montessori applico nel 1907 nella prima Casa dei Bambini di San Lorenzo a Roma sarebbe diventato il più dirompente esperimento didattico pedagogico la spontaneità d’espressione, l’importanza del materiale educativo, l’assenza di un insegnamento frontale furono i prìncipi della “scuola nuova” affermatasi a livello internazionale.

Fabio Fabbri, superando la cornice pedagogica in cui la Montessori è nota, ma anche confinata, ne ha curato un appassionante itinerario storico intellettuale in settori nei quali la stia presenza fu altrettanto rilevante.

Ne derivano saggi – supportati da documenti inediti – che riguardano il dibattito con i gesuiti, i rapporti con Maude Petre e Leopoldo Franchetti. la diffusione delle Case dei Bambini nel Mezzogiorno, la battaglia femminista e per il suffragio alle donne, la sua presenza negli Stati Uniti, l’ambiguo rapporto col regime fascista e la candidatura al Nobel per la pace negli anni 1949-1951.

In primo piano, dunque, il ruolo della Montessori nella scuola, ma soprattutto nella società e nei problemi del suo tempo.