In Quinta con il Metodo Analogico

Tutti i materiali delMetodo Analogicoper la classe quinta della scuola primaria in un unico cofanetto!

Matematica al volo in quinta

La continuazione deLa linea del 20, La linea del 100, La linea del 1000 e Matematica al volo in quartae completa la serie di manuali operativi rivolti alla scuola primaria.

Con i suoi oltre 430 esercizi, che presentano le caratteristiche tipiche del Metodo Analogico, il volume si propone di sviluppare e potenziare il programma convenzionale di quinta, oltre a suggerire una serie diattività di preparazione alla scuola secondaria di primo grado.

Italiano in quinta con il metodo analogico

Dopo il grande successo dei cofanetti dedicati alle prime quattro classi della scuola primaria, finalmente il Metodo Analogico arriva anche in quinta!

Italiano in quinta con il Metodo Analogicocomprende tutti i materiali necessari per applicare il Metodo Analogico alprogramma di italiano del quinto anno della scuola primaria.

Il Metodo Analogico di Camillo Bortolato

Il Metodo Analogico è una presenza ormai consolidata nella scuola italiana.In oltre 20 anni più di 2 milioni di bambini lo hanno utilizzato attraverso:

• un programma di attività individuali e collettive per lascuola dell’infanziacon strumenti per un primoapproccio light alla lettura e alla matematica;
• un percorso curricolare completo per lascuola primariaper italiano e matematica;
• materiali integrativi individuali e collettivi perlageometria e le scienze;
• moltepliciiniziative di formazioneper insegnanti, pedagogisti e genitori.

I punti chiave

L’insegnante che utilizza l’approccio analogico affianca il bambino nell’acquisizione di abilità e competenze attraverso l’utilizzo distrumenti, via privilegiata per un apprendimento corrispondente alle capacità dei bambini d’oggi.

Permettono un’autentica inclusione anche con ibambini in difficoltàpuntando sulla loro propensione ad analogie, associazioni, visione di insieme, didattica a pioggia ecc.

Si focalizza sull’apprendimento in ogni singolo aspetto e con qualsiasi organizzazione della classe, basandosi sulla considerazione delle grandi potenzialità dei bambini;

Favorisce il loro modo naturale e spontaneo di porsi davanti alle conoscenze, facilitando una comprensione intuitiva, autonoma e diretta;

Propone agli insegnanti materiali operativi autocorrettivi pronti all’uso da utilizzare in classe lungo tutto il corso dell’anno, incontrando la soddisfazione di bambini e genitori.