L’Espressione Grafico-Plastica nel Fanciullo Normale e nel Non Vedente (1982)

Il testo che qui presentiamo è il lavoro di tesi di laurea della cara Cristina Mazzi. A pochi mesi dalla sua prematura e im­provvisa scomparsa, editare questo interessante, e per molti versi originale materiale di studio e di ricerca, su un tema così delicato e di fondamentale richiamo sociale, è un atto doppia­mente doveroso.

E’ la testimonianza tangibile che il lavoro intellettuale così poco gratificato nelle nostre so­cietà del profitto può costituire all’opposto una risorsa preziosa e gratificante per la ricerca e la soluzione di problemi di natura specificamente sociale, come è il caso dell’espressione grafica nei fanciulli non vedenti nella tesi della Mazzi.

La riflessione pedagogica della Mazzi, rigorosa e puntuale e mai banale, muove dall’assunto del Dewey (J. Dewey, Logi­ca teoria dell’indagine, Einaudi, Torino, 1973), che afferma che per affrontare correttamente le questioni di segno sociale oc­corre mettere in campo un metodo operativo, l’unico in grado di trasformare la realtà problematica e caotica dell’indagine iniziale (nel nostro caso vedi l’espressione grafico-plastica nel­lo sviluppo e nella maturazione dei fanciulli, sia vedenti sia non vedenti) in soluzioni nuove, ragionate e verificate, garantendo a tutti, dal bambino allo scienziato, un identico schema di ap­prendimento di conoscenze critiche.

Indice:

• Presentazione del Prof. Alessandro Baldi

• Premessa

Natura e funzione dell’espressione grafico-plastica

1. Significato dell’espressione grafica

2. Il significato dell’espressione plastica

3. Espressione grafico-plastica e creatività

4. Tecniche per l’espressione grafico-plastica

5. Percezione ed espressione

L’espressione grafico-plastica nel fanciullo vedente

1. Il bambino e il disegno

2. Dallo scarabocchio al disegno

3. Interpretazione del disegno infantile

4. Il disegno nella pedagogia e nella scuola

5. Il bambino e l’espressione plastica

6. Il materiale per l’espressione plastica

7. Il modellaggio

L’espressione grafico-plastica nel fanciullo non vedente

1. Capacità espressiva nel non vedente

2. Il primo mezzo di espressione nel non vedente

3. L’espressione e lo sviluppo tattile

4. In che modo si fa disegnare il non vedente

5. Spazio e forma nel non vedente

• Bibliografia