Iperattività, Impulsività e Disattenzione – Cosa Fare (e Non) – Scuola dell’Infanzia

Una giuda preziosa per insegnanti che hanno a che fare con bambini con difficoltà nella regolazione del comportamento e dell’attenzione.

Un libro per imparare a comprendere i bisogni dei bambini e costruire insieme a loro, alle loro famiglie e alla scuola un percorso che si adatti alle loro esigenze e ne consenta uno sviluppo quanto più armonico possibile.

Nello stile di un quaderno Teacher Training, propone istruzioni “pronte all’uso” per affrontare con successo 15 comportamenti problematici, inclusi quelli relativi agli aspetti emotivi.

La struttura del libro

Il libro è composto da 15 capitoli che analizzano altrettante situazioni problematiche molto comuni e sono suddivisi in 4 macro-sezioni: iperattività, impulsività, disattenzione e gli aspetti emotivi.

• Iperattività

1. Si alza e gira per la sezione
2. Disturba i compagni
3. Lascia tutto in disordine
4. Rompe i materiali

• Impulsività

1. Interrompe ed è invadente
2. non rispetta il turno
3. Si mette in pericolo
4. Non interiorizza le regole

• Disattenzione

1. Non ascolta le istruzioni
2. Non inizia l’attività
3. Non termina l’attività
4. Ha difficoltà a cambiare attività

• Gli aspetti emotivi

1. Si arrabbia facilmente
2. Si oppone
3. Rinuncia se non impara subito

Perchè un bambino o una bambina vivace può avere comportamenti problematici ma NON è una persona problematica.