Coping Power nella Scuola Secondaria

Progetto diprevenzione e interventosulleproblematiche di condotta in alunni di età preadolescenziale.

Il volume desidera, inoltre,favorire le dinamiche prosocialiin ambiente scolastico ed extrascolastico.

Dopo un’introduzione teorica sulprogramma Coping Power Scuolae sulla sua applicazione, vengono presentati i sette moduli di cui è composto il percorso didattico, percorso che si articola lungo l’intero anno scolastico, e una serie dischede operative e spunti di riflessioneda elaborare in classe, individualmente o in piccoli gruppi.

A ciascun modulo corrispondono uno o più capitoli della storia illustrataSiamo un gruppo, in allegato, in cui sono narrate le vicende di cinque ragazzi di una scuola secondaria di primo grado che decidono di creare un gruppo musicale e partecipare a un concerto scolastico.

I compagni dovranno però affrontare assieme e superare, con non poche difficoltà, paure, emozioni contrastanti e pregiudizi.

Coping Power

Il Coping Power nasce come unmodello di intervento cognitivo-comportamentale evidence-basedsviluppato perbambini con problemi di aggressivitàe per ibambini con diagnosi di disturbo oppositivo provocatorio e disturbo della condotta. Il Coping Power oggi può essere applicato in contesti svantaggiati, in setting di gruppo o individuale, aggiungendo un breve intervento di prevenzione universale, integrando al suo interno un supporto via Web per genitori e figli.

La storia Siamo un gruppo

La storia, attraverso le vicende dei cinque ragazzi, affronta tutte le tematiche del programma e consente dilavorare sulle varie abilità emotivo-relazionalitrattate nei diversi moduli e sulla costruzione del gruppo classe. La storia è stata ideata con la finalità di unire come un filo conduttore tutti gli argomenti del programma, suscitando interesse e curiosità nei ragazzi.

I contenuti della storia offrono spunti di riflessione e approfondimento all’ interno della classe, nonché stimoli per mettere in atto attività esperienziali.

Gli episodi e le vicende narrate sono state costruite in modo da poter essererielaborate in classeattraverso discussioni, role play, eserci-tazioni oppure attraverso varie attività che richiedono di immaginare il proseguo della storia, di produrre nuovi testi e aggiungere altri contenuti alla storia.

Il programma è stato elaborato in modo da integrarsi nelle attività didattiche quotidiane, con momenti di confronto e condivisione gestiti dagli stessi alunni e di riflessione meta-cognitiva sulle esperienze personali.

Partendo dalla lettura della storia, i moduli affrontano letematiche cardine del Coping Power Scuolasecondo questa struttura:

• Modulo introduttivo: la costruzione del gruppo
• Modulo 1: Traguardi a breve e a lungo termine
• Modulo 2: Consapevolezza delle emozioni
• Modulo 3: Gestire le emozioni con l’autocontrollo
• Modulo 4: Cambiare punto di vista (perspective taking)
• Modulo 5: Problem solving e abilità di rifiuto
• Modulo 6: Riconoscere le qualità proprie e altrui.