Aprire le Menti

“Non si può scandagliare l’educazione

senza mettere nel quadro le proprie

reazioni e i propri sistemi di valori”

Nato al seguito di un progetto di studio comparativo tra i siste­mi di istruzione cinese e americano, questo libro è andato via via assumendo i connotati di un’indagine profondamente coin­volgente l’autore, che vi ha profuso l’intera sua esperienza di sviluppo intellettuale e di scelta professionale, spingendosi fino a un primo tentativo di fissare i termini di una spiegazione teorica al fenomeno della creatività e ai modi per aiutare l’e­spressività.

Affronta il tema del multiculturalismo nella scuola e i modi in cui insegnare.

L’obiettivo è sempre insegnare a leg­gere, scrivere, parlare, far di conto, ascoltare, valutare, misura­re, ma i modi e i tempi nell’insegnare queste capacità devono variare da persona a persona.

Questo è il più personale dei libri di Howard Gardner, un testo in cui l’autore si mette direttamente in gioco, ma anche il testo di rifondazione dell’educazione pro­gressista americana, dopo anni di egemonia sui temi dell’istru­zione da parte della destra.